(FOLHAPRESS) – Alunos da rede pública ainda concluem o ensino médio sem dominar habilidades básicas de matemática, como regra de três e construção de gráficos de pizza, mostram os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2025, divulgados nesta quarta-feira (5).
Embora 22 dos 27 estados e o Distrito Federal tenham registrado melhora nas notas de matemática da rede estadual, o desempenho nacional permanece estagnado no mesmo patamar da divulgação anterior, de 2023: o nível 2, o segundo mais baixo da escala de proficiência do Saeb, prova que compõe o indicador federal.
O que é o Ideb e como ele mede a educação?
O Ideb é calculado a cada dois anos e é o principal indicador de qualidade da educação básica no Brasil. Um dos critérios usados para compor o índice é o resultado das provas do Saeb, o Sistema de Avaliação da Educação Básica, aplicadas pelo MEC e pelo Inep para medir o desempenho dos estudantes em matemática e língua portuguesa.
Ensino médio público segue no nível 2 em matemática
Nacionalmente, os alunos do terceiro ano do ensino médio da rede pública tiveram nota 268,89 em matemática em 2025, uma alta de 1,6% em relação aos 264,68 pontos registrados em 2023.
O resultado mantém o país no nível 2 da escala de proficiência do Saeb, dividida em dez níveis de aprendizagem, do mais elementar ao mais avançado.
A nota de 2025 é a segunda melhor da rede pública em matemática no ensino médio desde o início da série histórica do Saeb, em 2005, atrás apenas dos 269,03 pontos registrados em 2019.
Ainda assim, o país nunca deixou a faixa dos 260 pontos ao longo de duas décadas de avaliações.
O que os alunos sabem no nível 2 do Saeb?
Nesse patamar, os estudantes conseguem localizar coordenadas de pontos em um plano cartesiano, identificar onde o gráfico de uma função cruza o zero, calcular o valor de uma função a partir de sua fórmula e resolver sequências simples de progressão aritmética.
Na leitura de dados, também são capazes de associar um gráfico de pizza pronto às informações percentuais que ele representa.
O aluno, portanto, consegue interpretar o gráfico, mas ainda não sabe construí-lo. Essa habilidade, assim como a regra de três, aparece apenas no nível seguinte, que a maior parte do país ainda não alcançou.
Apenas seis estados chegaram ao nível 3
Somente seis das 27 redes estaduais atingiram o nível 3 em 2025
Paraná, com 288,65 pontos
Goiás, com 286,83
Piauí, com 286,60
Espírito Santo, com 283,76
Rio Grande do Sul, com 282,88
Pernambuco, com 278,69.
Em 2023, apenas três estados haviam alcançado esse patamar.
Rio de Janeiro teve a pior nota do país
Na outra ponta, o Rio de Janeiro registrou a pior nota entre os estados em 2025, com 251,53 pontos, uma queda de 0,66 ponto em relação a 2023.
Maranhão, com 252,03 pontos, e Bahia, com 252,49, aparecem logo acima, com altas de 0,96 e 1,52 ponto, respectivamente, no mesmo período.
São Paulo passou de 264,66 pontos em 2023 para 268,32 em 2025 e subiu da 12ª para a 10ª posição entre os estados na nota de matemática.
Rede privada alcança nível 4 no ensino médio
Na rede privada, a nota nacional de matemática chegou ao nível 4 em 2025, com 321,73 pontos, uma alta de 1,06% em relação aos 318,35 registrados em 2023.
Nesse patamar, os estudantes concluem o ensino médio sabendo, entre outras habilidades, resolver problemas de área em figuras formadas por retângulos e calcular a probabilidade de ocorrência de um evento simples.
Entre as redes privadas, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Tocantins e São Paulo tiveram as quatro melhores notas do país.
Na outra ponta, Pará, Amazonas e Alagoas registraram os piores resultados.
Anos iniciais têm alta histórica em matemática
No ensino público dos anos iniciais, do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, a nota nacional de matemática subiu de 218,26 pontos em 2023 para 227,41 em 2025, a maior alta já registrada.
Com o resultado, o país saiu do nível 4 para o nível 5 na escala de proficiência da disciplina para o 5º ano, que vai do nível 1 ao nível 10.
Nesse novo patamar, os alunos conseguem localizar um ponto entre outros dois já fixados em uma figura geométrica, reconhecer a planificação de um cubo, converter uma quantia em moedas para cédulas e estimar a altura de um objeto com o auxílio de uma régua.
Paraná lidera a rede pública nos anos iniciais
Entre os estados, o Paraná teve a melhor nota da rede pública nos anos iniciais, com 250,83 pontos, sendo o único a atingir o nível 6 da escala.
Completam a lista das cinco melhores notas Ceará, Santa Catarina, São Paulo e Espírito Santo.
Na outra ponta, Maranhão, Bahia, Amapá, Sergipe e Rio Grande do Norte registraram os piores resultados do país.
Na rede privada, o resultado seguiu na direção contrária. A nota nacional teve uma leve queda, de 254,33 pontos em 2023 para 253,73 em 2025.
Mesmo com o recuo, o ensino privado permanece um nível acima da rede pública, no nível 6 da escala de proficiência.
Anos finais registram segunda melhor nota da série histórica
Nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano, a rede pública também avançou em matemática, de 251,27 pontos em 2023 para 256,23 em 2025.
É a segunda melhor nota já registrada nessa etapa desde o início da série histórica, atrás apenas dos 257,18 pontos obtidos em 2019.
Com o resultado, os estudantes permanecem no nível 3 da escala de proficiência de matemática do 9º ano.
Nesse patamar, os alunos concluem o ensino fundamental sabendo associar dados de uma tabela a um gráfico de setores e localizar números inteiros positivos em uma reta numérica.
Paraná também lidera os anos finais
O Paraná foi o único estado a atingir o nível 4 nos anos finais da rede pública, com 275,24 pontos.
Goiás e Ceará completam o pódio.
São Paulo também melhorou, de 256,51 pontos para 258,57. Apesar do avanço, o estado caiu da sexta para a décima colocação no ranking nacional.
Na rede privada, a nota dos anos finais subiu de 295,19 pontos em 2023 para 298,45 em 2025, mantendo o ensino privado no nível 4 da escala, um patamar acima da rede pública.
Como o Ideb é calculado?
O Ideb combina dois componentes: a taxa de aprovação das escolas e o desempenho dos estudantes em matemática e língua portuguesa, medido pelo Saeb.
Criado em 2007, o indicador estabelece metas para cada escola, rede de ensino e para o país como um todo.
Escolas privadas ficam estagnadas no Ideb e reduzem abismo com a rede pública
Rede particular retrocedeu no ensino médio em relação ao período de antes da pandemia, em 2019. Diferença de aprendizagem entre as duas redes ainda equivale a anos de estudo
